我们身边有着形形色色的人物：家人亲戚、邻人乡亲、老师同学、生疏人等。他们有的生动可爱，有的温柔善良，有的滑稽诙谐，有的严肃认真......你留心视察过这些与我们日常生活密切相关的人吗？每小我私家都有着差别的外貌特征和性格特点，而想要将人物形象立体地出现出来，就需要掌握一些写人的技巧。这一章我们就一起学习如何写人吧！写什么●多遐想画导图●理思路同学们都知道，要写一小我私家，不仅要先容人物的外貌，还要写出人物的性格，那可不是用简朴的语言就能够展现出来的。

如果你想要写出一篇优秀的写人作文，就得从以下四个方面入手，运用新颖恰当的形式来提现人物的外貌特征，突出人物的性格特点。1、抓住人物外貌的与众差别之处举行描画在写人时，要抓住人物的外貌特征，这样能让读者对所描画的人物印象越发深刻。如：表妹一双水汪汪的大眼睛下面，长着一颗泪痣。2、选用典型的事例，突出人物的性格特征用一件详细的事例，反映一小我私家某方面的思想品质或者性格特点，这是写人最基本的方法。

如：表妹不小心弄丢了橡皮擦，急的直跺脚，小眼眶里渗出滚烫的泪珠儿。3、要写出人物奇特的语言、行为体现方式在突出人物鲜明性格的同时，还要注意切合人物的身份、年事、职业等，这样才气给人一种真实感。

如：“这可怎么办呀！没了橡皮擦，我就不能放心写作业了。呜呜......”表妹揉着眼睛对我说。4、情感真挚感人适当抒发情感，可以让文章更有熏染力。

如：最后，我带小表妹重新回到学校，在桌脚发现了她心爱的橡皮擦，表妹捡起它牢牢攥在手里，露出了开心的笑容，并说：“谢谢姐姐，我再也不会粗心大意了。”同学们学会了这些方法，接下来就一起来学习范文吧！怎么写●读范文 这就是我 我这小我私家和别人没什么两样，可别人见了我，总说我长得机敏。其实，我并不十分机敏，只是特别爱逗人发笑。

（归纳综合出“我”的特点） 有一次，班里的一位女同学被男同学欺负了，“呜一呜”地哭着。同学们怎么劝也劝不了她，一个个束手无策，只好请来了我一一“欢笑大王”。我看了看她，又想了想，然后在一张白纸上画了个小人儿。

谁人小人几耷拉着脸正在大哭呢，眼泪流成了一条小河，脸被手 一擦，白一块，黑一块，像一个大花脸。我画好之后，便把“杰作”给了她，嘴里说：“怎么样？你的肖像！”她接已往看了一会儿，脸上“阴转晴”，还“咯咯……”地笑了。（束手无策：指似乎手被束缚住了，无法解脱。

现在泛指对遇到的贫苦没有措施解决，一筹莫展的情况。） 固然，我不只是能逗人笑，有时还要把人弄得啼笑皆非。

（过渡自然。） 记得有一次，我换了座位，后边的那位男同学总爱把脚伸到前面来，搅得我心烦意乱。对了，何不找个时机“教训”他一下，我心里想着。时机来了：一次自修课，他又把脚伸到前面来了，还不住地发抖，弄得我不得安宁。

我开始了“抨击”行动，从课桌里抽出早已准备好的跳绳用的绳子，悄悄地把他的脚和凳脚捆在一起，然后自顾自做作业．，看他那自得的神色，还完全没发现这个“阴谋”呢！下课了，他也许想运动运动，可脚被捆住了，怎么也不能转动。无奈，只好喊“救命——”我听了再也忍不住地“扑哧”笑开了。厥后直到他允许再不把脚伸到前面来，我才把他“释放”了。瞧！这就是我，一个淘气的女孩。

（简朴一句总结末端，生动自然。）佳作点评：文章开篇就很精彩，借别人之口来先容“我”的性格特点。小作者运用生动的语言将自己的性格特点详细地展现在我们眼前。

“欢笑大王”“阴转晴”“阴谋”“释放”等一连串的词语让人忍俊不禁。累累“罪行”的我 镜子里的我：葡萄般的眼睛，另有一个樱桃小嘴，再加上香蕉般弯弯的眉毛，这，就是水果般的我。

可是我有许多罪行哟！请听我细细道来：（比喻形象贴切，且接纳“分—总”的写作结构，先局部，再整体，条理清晰，让人印象深刻。）第一项“罪行”朗读太好罪：　　每当老师要叫人朗读时，“刷刷”险些全部人几个小手都伸了出去，却唯独我，可我偏偏就被老师叫起来。有人会说，被老师单独叫到朗诵，会欠好？其实，不叫到还好，一叫就变的欠好了！这时，我总感受“四面楚歌”东南西北，都有人朝我抛白眼！运气悲凉！（巧用成语，既形象地描绘出其时遭众同学眼神“困绕”的逆境，又使文章读起来生动生动。

）第二项特大“罪行”赖床罪：“还不快起床！”这已经是我妈地N次叫我了，但我还是无动于衷，依旧躺在床上，这时，我妈又叫了，没措施，我只好逐步悠悠地起床，对着我妈说：“我会起来就行了，岂非你没听过一句话：早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被鸟吃！所以哩，有时候我会以为懒一点也是好的，至少不会被“鸟儿”吃！”“你——这是什么坏原理，快起床，否则你就出去！”这时，我妈肺都气炸了。没措施，我只好以乐观的态度去面临。

第三项特特大“罪行”纰漏罪：唉~我正捧着明显可以考98分的试卷，但却考了89的试卷唉声叹气，纰漏死人不偿命呀！原本以为“√√√”但却都“×××”为了这个，妈妈没少说我，真是悲哉悲哉呀！生动是我的天性，开朗是我的性格，认真是我的目的，这就是我——一个称不算完美的我，但还算完美的我！（排比的句式不仅集中体现了“我”的性格，而且增强了却尾的气势。“分—总”结构的写法呼应开头，使文章结构越发紧凑。）佳作点评：题目“累累'罪行'”夸张刺激，极易引起读者的阅读兴趣，使他们急于想相识“我”到底犯了哪些“罪行”。在写作结构上，文章接纳了小标题的形式，将自己的“罪行”一 一列出，条理清晰。

在写作手法上，小作者也独辟蹊径，接纳反语，将自己的优点以“罪行”的方式形貌出来，给读者留下深刻的印。

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